“使有志于航空工作的同学们奉献出他们的芳华与生机，航空工作就有了接班人。”航空发动机研讨院陈志英教师结合自己教书育人四十载的阅历，诠释2015年陈志英针对大一学生开设了《发动机研发概论》通识课程。课程一开设就遭到热捧，限制30个名额选课一座难求，其时没选上课程来旁听的本科生李明睿，现在现已生长为发动机结构强度及可靠性团队的一名博士生。怎么让“生冷”的发动机常识成为“有血有肉”的常识体系？陈志英在讲堂上叙述“我国航空发动机之父”吴大观先生等科学家业绩，把长辈攻坚克难的故事贯穿于发动机专业课程常识教授中，
培养学生空天报国精力，“干航空不能心血来潮靠热心，更要有热心，要酷爱这个充溢未知数的工作，要建立知难而进的勇气”。
几十年来一向为夯实科技根基、夯实学生生长的根基做奉献，完成数学报国，我无比骄傲和美好！”数学科学学院陈迪荣教师说道，“很多人觉得数学太笼统，乃至‘不说人话’。我在教育中最大特点是剥掉笼统外衣，提醒理论实质。”讲堂上，陈迪荣坚持“让数学说人话”，常常运用生动的比方论说不流畅难明的数学定理，用自己的言语了解理论并打破之。比方，在解说算法的“过拟合”时分，陈迪荣说，“这就好像家长对孩子的‘过溺爱’，致使孩子在社会上习惯才干差，避免‘过拟合’需求加赏罚项，避免‘过溺爱’。”在讲堂上，陈迪荣会当令提出问题，鼓舞学生开动立异式思想。
处处关怀学生，成为他们学业上的助推器、生长的陪同人。在教数学剖析时，给每一个学生剖析考试试卷。他先后担任多名本科生导师，为他们释疑解惑。他以为，教育要润物无声，增强学生爱国心、强国志。他由“自习惯”算法、快速算法联系到我国坚持自我革新，“近几十年国家获得奇观般的开展，现在咱们比历史上任何时期都更挨近中华民族巨大复兴的方针”。他用傅里叶剖析、小波剖析、紧缩感知等数学理论引领技能打破比如，鼓励学生努力学习，学成报国，为处理“卡脖子”问题做奉献。已重视
“教育是心灵与心灵的沟通、魂灵与魂灵的融合、品格与品格的对话，教育正是是塑造人的魂灵的巨大工作。”化学学院郑咏梅教师结合自己从教30余年的阅历，环绕“科教融通 守正立异 做学生心中温暖的引路人”主题，叙述了自己为祖国培养有立异思想的高品质人才的育人故事。2010年，郑咏梅关于仿生学研讨的学术论文登上了《Nature》期刊的封面，成为
《Nature》论文。作为教书育人的“新起点 ”，她将仿生科学的“特征”融入了教育讲堂，先后开设课程《前沿新材料概论》《天然创意的微纳米结构》《仿生界面设计与功用》，从美妙的天然现象发现引进仿生科学，以前瞻性和国际性的视界成果了新时代的“讲堂文明”。
郑咏梅常和同学们一起共享科研立异进程，让我们体会“立异研讨成果”的社会价值，并与重生共享“课题研讨”的“科技著作”，讨论科学问题，将“科学思想”融入“常识立异”。为了培养学生酷爱科学、协作猛进的团队精力，郑咏梅特别成立了个性化育人的课题组“实验室”，用爱心、尽心温暖学生的心里，用本身的科研和学习体会，与学生面对面谈心、答疑解惑，培养学生的应战精力，启迪学生的自信心，找到学生的闪光点，激起潜力，为国家培养英才。已重视
关于物理教与学，我的体会是，要兢兢业业去做。无论是教师仍是同学，都要下笨功夫，去注满本身的那桶水，夯实好根底，一起，学会发问、沟通、考虑，去进步个人的学习才干”，物理学院金硕教师以“不忘教育初心 用爱传承任务”为题，叙述了自己入职北航18载的教育感悟。
凝集师生力气、坚持永久寻求、点着聚变愿望，才干达到“科”和“教”的双向发力，双向赋能。除了课上，在课外拓宽、支部、工会的活动中，金硕发明各种沟通学习的时机，和同学们一起生长。在教书育人的路上，金硕说，“感谢每一位教师、学生和家人！我一切的生长和成果都源于你们的爱。”
“立德树人奖”获奖教师学校师德宣讲会在沙河校区主楼A座415陈述厅举办。2022年“立德树人杰出奖”获奖教师陈志英、陈迪荣，“立德树人优秀奖”获奖教师郑咏梅、金硕开讲。宣讲会采纳线下线上相结合的方法举办。来自动力与动力工程学院、数学科学学院、物理学院、化学学院、航空发动机研讨院等单位70余名近3年新入职的专任教师代表参加了现场宣讲会，各单位结合“学习日”安排教师进行线上观看。师德讲堂现场向新进教师代表发放《师德师风口袋书》，体系整理习关于师德师风的重要论说，引导广阔教师心胸“国之大者”，争做“四有”好教师和育人“大先生”。
